miércoles, 15 de septiembre de 2010

¿Cuáles juegos son apropiados para niños pequeños?

El jugar es parte de la vida de todos los niños. La mayoría de las personas que trabajan con niños pequeños cree que el juego tiene un papel central en la infancia. Por ejemplo, la Asociación Internacional de Educación Infantil “reconoce que los niños de todas las edades necesitan jugar y afirma el papel esencial del juego en la vida de los niños” (pág. 33).1 Aun así, el juego se ha convertido recientemente en tema de controversia ya que algunas de las personas responsables por la toma de decisiones han disminuido el uso de currículos basados en el juego en los programas para niños pequeños. Según la Asociación Nacional de Educación Infantil (NAEYC por sus siglas en inglés), “el juego es un vehículo importante para el desarrollo social, emocional y cognitivo de los niños, además de una reflexión sobre su desarrollo.”2

http://illinoisearlylearning.org/faqs-sp/playage-sp.htm

Caracteristicas del juego en el preescolar



El material Virtual-PRISMKER.

      Paralelamente el equipo informático del proyecto se ha dedicado al desarrollo de un primer prototipo del sistema Virtual-PRISMAKER que permitirá acoger las actividades planteadas para el juego manual.
Con la idea de responder a la fuerza motivadora que los videojuegos y en general la práctica informática tiene para el niño hoy en día, fruto de la importancia social y cultural que se le da en nuestra época y que, sin duda, prepara a niños y niñas para su integración progresiva en nuestro actual mundo adulto, ha surgido una nueva versión del juego: el Virtual-PRISMAKER , mediante el Java y el API Java 3D, que permite crear mundos 3D e interactuar con ellos.
El Virtual-PRISMAKER permite que las posibles  excelencias de este juego para resolver problemas  de razonamiento matemático, construcción de historias, resolución de tareas de conservación o seriación, conocimiento de propio esquema corporal, o entrenamiento de diversas capacidades cognitivas como la atención, percepción, memoria, inteligencia... etc., no sean sólo enriquecedoras para el niño normal, sino también para niños con discapacidades manipulativas. Conseguir darle al juego una naturaleza virtual puede abrir un abanico de posibilidades y oportunidades a niños que de otra forma estarían privados de la posibilidad de optimizar su desarrollo mediante materiales como éste, que en principio requiere de la manipulación.
www.sepbcs.gob.mx/sepanmas/Descargas/EL%20JUEGO.do

Ejemplos para juegos en el preescolar





  • Se Forman Parejas de Niños DE UNA Altura similares
  • Los Niños Tienen Que poner de Las Manos en la Espalda .
  • Se colocan enfrentados poniendoles Una pelotita
  • Entre las "Dos Frentes .
  • Gana la pareja Que Aguanta Más Tiempo Con la pelotita en la Frente .
  • Una variante del párrafo Los Nenes Más Grandes o de Los PAPÁS en contra, es la pelotita switch Por Una naranja .

Lugar : Salón de clases .
Material: Las Tarjetas vocales en contra.
Campo uno favorecer : Lenguaje y Comunicación .

Consigue 5 cajas de cartón , Las forrarás de Papel lustre blanco . Le pondrás una caja CADA la Etiqueta de las vocales mayúsculas .

• Las cajas Enséñales a los Niños , CADA Que repitan vocales Como se Muestras Liga.
• Recorta Tarjetas Dibujos Con Que inicien Una voz en contra. PUEDES pegarlas Más sobre cartulina o cartón Una PARA QUE de no se maltraten .
• Los Muéstrales Dibujos , UNO por Uno , de tareas pendientes diran Objeto Qué está en la ficha . Haras Hincapié en la letra inicial , les dirás Que es Una vocal.
• Colorarás ALGUNAS fichas Dentro De su caja Correspondiente , explicándoles Que es sin Objeto Que empieza Con Alguna de Las distintas vocales , dora Hasta sin dibujo en CADA Recipiente .
• Las fichas Repartirás Entre Los Niños , Estós Las colocarán en la caja correcta viene . Terminado de Cuando Hayan , le pedirás un CADA Alumno Que saque de la caja la imagen Que Menciones .

http://www.caricature.es/directorio3/juegos-y-canciones-para-preescolar.html

El juego como instrumento en el desarrollo integral del niño

El juego es uno de los instrumentos mas importantes para el desarrollo integral del niño, principalmente en los primeros años de vida ya que por este medio no solo desarrollara su aspecto motriz sino que además incrementara su capacidad intelectual social moral y creativo.
Mediante su practica le permitirá aumenta el caudal de experiencias psicomotices aumentando así su coordinación general y especifica interactuando con el medio circundante mientras que durante su exploración lo pone en contacto con los diferentes objetos captando así sus formas colores tamaños y texturas.
A medida que el niño juega adquiere valores fundamentales para poder vivir en sociedad tales como el ser cooperativo honesto y respetar su propia persona como a los demás pares y adultos. Va aprendiendo progresivamente normas de convivencia ayudándolo a compartir sus cosas y las de los demás.




http://www.pentarte.com.ar/Mirtha_Ruiz.htm

LA IMPORTANCIA DE LAS RONDAS Y LOS JUEGOS TRADICIONALES EN LA PRIMERA INFANCIA

Las rondas infantiles y los juegos tradicionales nos hacen recordar aquella época de nuestra infancia cuando éramos muy pequeños y nos tomábamos de la mano formando una ronda, girábamos y cantábamos con la alegría que el canto y el juego pueden provocar en un niño.
 
Una buena maestra parvularia, y aún las que trabajan con niños entre los 6 y 8 años, saben que el juego para el niño es como el trabajo para un adulto. Es la reafirmación de su yo y la puerta que abre el conocimiento del mundo que le rodea, el juego es el puente que le lleva a relacionarse con los otros.
 
Es lamentable ver a muchas maestras que se jactan de “buenas educadoras” porque atiborran a sus alumnos con conocimientos intelectuales desde temprana edad, porque les apresuran a leer, a sumar y restar desde los cinco años.  Es sumamente preocupante ver a los orgullosos padres que consideran a sus hijos más inteligentes porque recitan de memoria los números, las letras, sin embargo, no se dan cuenta de que la intelectualización forzada desde tan temprana edad provoca el mismo efecto que madurar una fruta a la fuerza. Es verdad que un niño puede aprender todo lo que le enseñen desde muy pequeño, pero no olvidemos que cada cosa tiene su tiempo, y que un niño de edad preescolar debe jugar y cantar, actividades suficientes para aprender lo que necesita a esta edad. En el preescolar el niño debe aprender a relacionarse, desarrollar hábitos de aseo, de trabajo, aprender a ser ordenado, a esperar su turno, a compartir, a ser grato con los demás, cosas básicas para toda su vida.  
 
La maestra que juega con sus alumnos fortalece la relación con ellos, los conoce de mejor manera, y tiene a su favor la confianza y el amor de sus alumnos que aceptarán gustosos, después de jugar, trabajar en el interior del aula.